聚焦评价改革赋能课堂教学——君山路小学开展“表现性评价任务设计与实施”专题培训

鲁网4月14日讯为深入推进基础教育课程评价改革，落实核心素养导向的教学评价要求，切实提升各学科教师表现性评价任务设计与实施能力，助力课堂教学提质增效，近日，枣庄市市中区君山路小学精心组织开展分学科“表现性评价任务设计与实施”专题培训活动。全体任课教师分学科参与本次培训，共同探索素养型评价的实践路径。

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培训伊始，学科主任围绕表现性评价的核心内涵、设计原则、实施流程及应用价值展开系统讲解，结合教学实际，剖析传统评价方式的局限，强调表现性评价注重学生真实情境下的知识运用、实践操作与综合素养展现，是连接教学与评价、落实因材施教的重要抓手。针对语文、数学、英语、科学、音体美等不同学科特点，通过典型案例分析、优秀任务展示等方式，细致拆解表现性评价任务的目标设定、情境创设、任务拆解、评价标准制定等关键环节，让教师清晰掌握学科化、可操作的评价设计方法。

在分学科研讨环节，各教研组教师立足本学科课程标准，紧扣学段教学内容与学生认知特点，围绕如何设计贴合小学生的表现性评价任务、制定科学合理的评价量规、规范开展评价实施与结果运用等问题展开热烈交流。老师们结合日常教学案例，分享思路、碰撞观点，针对教学中遇到的评价难点、困惑进行深入探讨，在学科主任与教研组长的引导下，初步梳理出各学科表现性评价任务设计框架，切实将理论知识转化为实践思路。

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此次专题培训，打破了教师对传统评价的固有认知，有效提升了全体教师对表现性评价的理解与实践能力，为学校构建素养导向的多元评价体系奠定了坚实基础。参与培训的教师纷纷表示，将把本次培训所学运用到日常教学与评价工作中，优化课堂评价方式，设计更具针对性、实践性的表现性评价任务，让评价真正服务于学生的全面发展、个性成长，推动学校教育教学评价改革走深走实。（通讯员高峰王光璇徐峰张玮）